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首发：~第27章 公学:义务教育的起源
“太祖的手段太过强硬，儒门被太祖打压的有点狠，又阻止不了太祖，就将所有的手段全都收敛起来。”
“老师，儒门在太祖时期，真的就这样认怂了？”
想到太祖的丰功伟绩，崇祯心里有些崇拜。
“当时的儒门，失败了，也成功了。”
“儒门见斗不过太祖，就转过来忽悠太孙。”
“太祖自己吃了没有读书的苦，就放任儒门对太孙的教育，再加上太祖对太孙的溺爱。”
“儒门成功的将太孙忽悠瘸了。”
“只是，儒门把太孙忽悠的太狠了，以至于太孙在太祖驾崩之后，想要直接想要推翻太祖定下的制度，复古实行分封制。”
“在当时那种情况，手握大权的全都是儒门中人，太孙实施分封，得利最大的就是儒门。”
“好在成祖及时领兵，以武获得了帝位，才没造成大明灭亡。”
“所以说，培养人才才是一国之重。”
“教育掌控在谁手中，谁就能掌控国家未来的发展方向。”
“儒门掌控着教育体系，教育太孙，就是最好的例子。”
石磊看着崇祯一副若有所思的样子，忍不住提醒道。
“不过，这些都是太平时期才需要考虑的事情，于目前局面没有大用。”
“皇上还能从太祖起居录里想到什么？”
石磊看着崇祯，稍微鼓励一下。
崇祯能够自己想到，要比别人告诉的来的深刻一些。
“老师，太祖时期，除了科举就是察举制了。”
崇祯稍显疑惑，察举制是要外派的朝臣举荐辖区内的人才，可真的能够适合现在的局面吗？
“就是察举制，不过，显然太祖时期的察举制实施并不适合现在的局面。”
“可察举制的核心就是举荐人才。”
“皇上需要人才，可满朝文武大臣却无一人可用，皇上需要怎样做才能做才能得到自己需要的人才。”
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