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首发：~第64章 你可一定要小心啊
第64章 你可一定要小心啊
“宁晨，你真的做好学材料的准备了吗？”
“做好准备了。学校给我安排的计划，是在两到三年内完成本科阶段的学习，包括材料和数学的双学位。数学这块儿我已经没什么问题了，所以我可以把主要精力都放在材料上面。”
听宁晨这么解释，徐洲也再没什么意见了。
“那就好，有双学位在，以后也多一个选择嘛。我就是觉得你数学的天赋这么好，不专心学数学就有些浪费了。”
“徐老师，您当初为什么选择学材料呢？”
“你想听真话还是假话？”
“当然是真话了。”
“当年我报志愿的时候，第一志愿填的是盛州大学的计算机，但分数没够，最后服从调剂，被分到了材料专业。没办法，不服从调剂的话，就要掉档了。”
宁晨心说徐老师这也太实在了，这话要是流到外面，妥妥的“招生减章”啊！
“后来我的专业成绩也还不错，就一直在盛州大学读了硕士、博士，最后留校了。没办法，当伱踏上这条路之后，再想转行也就没有那么容易了。”
幸好宁晨的道心足够的坚定，这要是换做其他人，恐怕早就放弃学习材料的想法了。
“好了，不开玩笑了。宁晨，既然你想提前学习材料专业的知识，我就以过来人的身份，来给你一些经验之谈吧。”
“好的，请徐老师指教。”
“首先肯定就是专业课的知识，肯定是要扎实的掌握的。我先把专业课需要学习的教材给你写一下，以你的学习能力，自学下来应该不会有太大问题。
徐洲随手扯下一张纸来，一边在纸上写着，一边给宁晨讲解了起来。
“材料最开始要学的，是《材料科学与工程基础》这门课程。这是材料学最基础的专业课，正常是大二开始学的，算是材料学的一个简单的介绍和概况。你可以先从这本书开始入门。”
“《工程材料学》，研究工程所用材料的各种性质、强度、受力情况，以及在自然环境下的各种性质等等。”
“《材料物理性能》，顾名思义，与材料有关的各种物理性质、影响因素、测量方法等等……”
徐洲一连写下了十几门专业课需要学习的知识，宁晨认真的听着徐洲的讲解，对于专业课的学习已经有了一个大致的概括。
“当然，这些所有的专业课，我觉得都只是最基本的东西。想要真正在材料的领域上有所建树，必须要有科研的精神，能够把理论和实验相结合。”
宁晨对于徐洲的观点也非常的认同，几乎所有的理工科，都是离不开实验的。
“徐老师，我明白了。我会尽快学习材料学的理论知识，争取早日进实验室。”
徐洲对于宁晨的态度也非常的欣赏，当然宁晨是否真的会像自己说的那样，那就不得而知了。
接下来，徐洲带宁晨参观了一下自己的实验室，并介绍了各种实验设备和测量仪器。
宁晨对于其中的一些设备并不陌生，这是宁晨上一世做实验的时候，就接触过的设备。
“对了，宁晨，先提醒你一下，做实验的时候一定要特别的小心，这个‘小心’并不只是要注意安全，同时也要小心保护你的实验产物。”
“之前有的同学辛辛苦苦做了几个月的晶体产物，在开窗户的时候不小心被风吹走了。还有打喷嚏把产物喷没的，还有不小心把别人的产物当成垃圾给扔了的……”
听着徐洲的讲述，宁晨也忍不住笑了出来。
给宁晨介绍完了材料实验室的一些情况后，徐洲说道：
“好了，今天就跟你说这么多吧。你回去先自学我给你推荐的教材，有什么事情都可以跟我联系。提前跟你说一下，材料学的实验是非常辛苦的，可能跟你想象之中的情况会有非常大的落差。”
“好的，老师，我会准备好的。”
宁晨自然知道材料学的实验环境是什么样的，在当初做本科毕业设计的实验的时候，宁晨便对此有着深深的体验。
在炎热的夏天，光是穿着长袖的实验服和厚重的劳保鞋，就足以让人难以忍受了。
而在此基础上，还要完成一些颇费体力的实验操作。
正是因为这些原因，才让宁晨当时毅然决然的选择了改行。
但现在，宁晨心里有着自己的目标，以及为此而奋斗的动力。
这些过程上的艰辛，并不会阻挡宁晨前进的脚步。
从徐洲的实验室里出来，宁晨便回到寝室拿起书包，前往图书馆寻找徐洲推荐的这些专业课教材。
所幸的是，徐洲推荐的这些教材，图书馆里全部都能找到，而宁晨自己加上陈天鹏的图书卡借阅数量量，也足够宁晨一次性借完所有的书籍了。
宁晨更喜欢一次多借一些书籍，一方面能够省去来回还书的麻烦，另一方面也可以让宁晨交叉着进行学习，起到更好的学习效果。
背着满满一书包的书籍回到自己的单间寝室，宁晨便迫不及待的学习了起来。
或许是因为自己前世就有一定的材料学基础，宁晨感觉自己学习起这些知识，并没有那么的困难。
当然，除此之外，宁晨不俗的脑力指数和扎实的数理化基础，也起到了至关重要的作用。
宁晨材料学的学科经验条便快速的增长着，仅仅是几天过去，宁晨的材料学经验便突破了60点，距离升级也似乎并不遥远了。
不过在这之后，宁晨逐渐感觉到学科经验的积累速度开始下降。
“奇怪，同样的情况，在我之前学习物理和化学的时候，好像也遇到过。”
当时宁晨还以为这只是一个巧合，硬是花费了更多的时间肝完了剩下的所有经验。
而在第三次遇到这种情况之后，宁晨知道，这其中可能有着什么更深层次的原因。
“为什么在我学习数学的时候，就没有类似的情况出现呢？难道说，是因为……实验？”
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