2161.第两千一百二十八章 教育啊教育(2/2)

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在贾诩看来，哪怕自己不给对方铺好路，现在作为刺史的蒋琬也能处理好北方的事宜，至于现在他已经将路铺好的情况下，蒋琬大概会做的出色的让人侧目。

“子家，怎么不说话？”贾诩少有的侧头笑着对自己这个徒弟说道，“认识到了精神天赋的不足？”

“国家和家国确实是完全不同的概念，更重要的是两者概念的不同会引起很多的冲突。”卢毓缓缓地说道。

这半年对于卢毓来说，就跟当初胡昭带着司马懿踏遍北疆用双眼来见证，来积累经验一样，虽说并没有明确的教授任何的东西，但是在游历，在处理公务的过程之中，很大程度上卢毓都会认识到一些东西，贾诩对于卢毓愈加的满意。

“多想想，多思考一下，有些事情如果不能以统筹全局的思维去应对，会出现不少的偏失。”贾诩拍了拍卢毓的后背，“你的天赋很好，脑子也很灵光，也经历过人情冷暖，但人不能活在过去。”

卢毓点了点头，贾诩待他甚善，以前还有些偏冷，但是到现在确实是将他作为衣钵传人在教育。

“现在我要说的东西，只说一遍，剩下的就靠你思考了。”贾诩望着前方的邺城，感受着飘落在自身绣袍上的雪花，出身凉州苦寒之地的他根本无所谓这种温度。

“师父请讲。”卢毓甚是恭敬地说道。

“这是子川告诉我的，我觉得甚是有意思。”贾诩带着一种淡淡笑容，但是卢毓却看到了一抹讽刺。

“子川说，教育分为三种，第一种模式是最简单的，也是最普通的教育，当然在以前也很少有能享受到这种教育，这种教育的核心在于纪律性，讲究规章制度，这种方式很简单，死记硬背，明确的告诉学生第一步做什么，第二步做什么……”贾诩平淡的看着卢毓。

卢毓隔了一会儿点了点头，“陈侯普及的教育好像就是这种情况，不用解释为什么选择这个做法来做，也不用解释这么做的目的和意义是什么，只用去做就是了。”

“嗯，这便是最普通的教育模式，用子川的话来说，就是大批量的制造能干活的人。”贾诩淡然的说道，“这种教育很有意义。”卢毓沉默着点了点头。

“再下来便是所谓的世家教育，这种教育对于规章制度的要求讲究的不多，这种教育的方式讲究的是对于未来的规划，这种教育对于学生的要求其实并不高。”贾诩不再说话，卢毓已经懂了，他曾经受到的就是这种教育模式。

“这种教育讲究的是选择是吗？需要自己去验证，自己去思考，用自己的想法去规划自己未来的方向是吗？”卢毓缓缓地说道，“这种教育方式更多的是引导学生开拓思维，放宽眼界。”

“是的。”贾诩点了点头，“这是大多数世家子的教育方式，在下来便是嫡子或者某些特殊人士的教育方式，这个你听听也就行了，不必深究，到底如何谁知道呢？”贾诩阴沉的面色上浮现一抹调侃的语气，卢毓登时神色肃然。

“这个级别的教育怎么说呢，子川调侃了一句说是，能受到这种教育的学生，父母都是这个国家的拥有者，规章制度的制定者，他们没必要训练如何去遵守别人制定的规则。”贾诩带着一种深沉的嘲讽，看着不远处的邺城。

卢毓心中一寒，他突然发现自己可能接触到某些终极的禁忌了。

“基于此为前提，他们所要学习的是如何制定规则。”贾诩侧头平淡的看着卢毓，卢毓莫名的冷汗就出现了。

“这种教育的核心是决策，是选择。这种教育方式不会直接教你任何的解决方案，只会引导你自己去做出选择，然后由你自己做出选择和决定。”贾诩平淡的看着卢毓说道。

“这种方式不会回答你做出选择的对和错，只会询问你是否认同别人的观念，也许你是少部分，也许只有你做出了这种选择，但这不是对错，而是你是否认同别人的选择，如果不认同，那怕是师父所讲的东西，你也可以不认同。”贾诩继续用自己那种无有起伏的语气平淡的讲述着某种事实。

“毕竟这个世界不是对错能说清的，说认同可能更合适一些，子川是这么说的，我觉得我可以接受。”贾诩淡漠的语气给了卢毓很大的压力。

“这种教育追求的不是文词，辞藻，也不是给别人如何，追求的是内在的分析方法，没有答案也没有什么，要的是你怎么想，这种教育用陈曦的话来说，很容易出一些在普通人看来的极端分子，但他们的逻辑是自洽的，同样匹配上他们身后的力量，他们会很强。”贾诩拍了拍卢毓的肩膀说道。