第3章 第3章(7/18)

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科技发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育内容、方法的选择和运用，也会影响到他们对教育规律的认识和教育过程中教育机制的设定。

2科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

一方面，科技的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大；另一方面，科技的发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律，提高了教育质量。

3科学技术能够影响教育的内容、方法

科学技术的发展与更新要求学校培养的人必须掌握与社会发展相适应的科技知识和生

产技能。科学技术影响和制约着学校课程的设置与教学内容和教学方法的选择。

4科学技术影响教育技术

科学技术可以渗透到教育活动的所有环节中去，为教育技术的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。

（2）教育对科学技术发展的作用

1教育能完成科学知识再生产

教育对科学创造的成果加以合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给年轻一代，使他们能够掌握前人创造的科学成果，为进行科学知识的再生产打下基础。

2教育推进科学的体制化

科学的体制化是指出现职业的科学家以及专门的科研机构去开展科学研究。只有在教育高度发达的情况下，才会出现科学的体制化。

3教育具有科学研究的功能

教育者在传播科学知识的同时，也直接从事科研工作，这在高校里尤为突出。

4教育促进科研技术成果的开发利用

科学技术在教育上的应用，丰富了科学技术的活动，能扩大科学技术的成果。如多媒体技术、电脑软件技术在教育上的广泛应用，对推进相关科学和技术的研究有直接作用。

4教育与文化

（1）文化对教育发展的制约作用

第一，文化影响教育目的的确立。

第二，文化影响教育内容的选择。

第三，文化影响教育教学方法的使用。

教育对文化发展的促进作用主要有以下几个方面：

第一，教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

第二，教育具有传播和交流文化的作用。

第三，教育具有更新和创造文化的作用。