第38章 特殊教育(3/7)

首发：~第38章 特殊教育

2 团队活动

- 主题探索项目

- 小组合作任务

- 公益实践活动

- 才艺竞赛

3 亲子互动

- 家庭音乐会

- 美食制作坊

- 露营探险

- 艺术沙龙

\"这个主意太棒了！\"米雪眼睛一亮，\"我们可以把这些元素融入到日常教学中。\"

张玉也表示赞同：\"这样既能发展特长，又不会显得太特殊。\"

正说着，小樱蹦蹦跳跳地进来：\"爸爸！\"

看见办公室里的阵势，她愣了一下：\"你们在谈我吗？\"

\"是的，\"叶城蹲下身，\"我们在讨论怎么让你更快乐地学习和成长。\"

小樱歪着头想了想：\"其实我已经很快乐啦！有爸爸陪我，有米雪老师教我，有张阿姨关心我，还有这么多好朋友\"

这番童言童语，让三个大人相视而笑。有时候，孩子的想法比大人的计划更简单，却更有智慧。

最终，他们决定：在保持原有生活节奏的基础上，循序渐进地实施新的教育方案。

回家路上，小樱牵着父亲的手：\"爸爸，你们是不是觉得我很奇怪？\"

\"不，\"叶城温柔地说，\"你只是特别美好。就像星星一样，每一颗都是独特的，但都一样璀璨。\"

小樱开心地笑了：\"那我要做最亮的那颗星星！\"

看着女儿灿烂的笑容，叶城心中充满感激。他知道，在这个特殊教育方案背后，最重要的不是培养天才，而是守护一颗纯真的心。

而这，才是教育的真谛。

当天晚上，叶城收到了一份特殊的报告。是q博士发来的基因分析结果。

\"紫眸基因带来的不仅是外表特征，\"报告显示，\"还可能影响认知能力和感知能力。\"

这让叶城更加确定：女儿的特殊，源于她与生俱来的天赋。

第二天一早，新的教育方案开始实施。

米雪老师首先调整了小樱的课表：

早课：标准课程

保持与同学同步

参与集体活动

建立社交关系

培养团队意识

午间：特殊辅导

音乐深度教学

创意思维开发

艺术素养培养

特长技能训练

\"最重要的是让她保持兴趣，\"米雪对叶城说，\"所以我们采用了一些特别的教学方法。\"

比如音乐课上：

米雪不只教授乐理，还引导小樱探索音乐背后的故事。

\"你知道吗？\"她温柔地说，\"每个音符都是一颗星星，当它们连在一起，就成了美丽的星河。\"

小樱眼睛亮了：\"就像爸爸做的"星空幻想曲"！\"

\"对！\"米雪欣喜地说，\"音乐和美食一样，都是表达爱的方式。\"

这种教学方式收效显着：