第106章 人才培养(2/2)

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新文解释道：“当然会有风险，但如果不创新，我们就无法进步。”

为了鼓励创新，新文设立了创新奖励机制。有一个叫小美年轻人提出了一个关于利用现代科技进行遗迹监测的新方案。

“新文老师，我这个方案不知道行不行。”小美有些忐忑地说道。

新文认真地研究了她的方案，给予了肯定和支持：“小美，你的想法很有创意，我们可以试一试。”

然而，在实施这个方案的过程中，遇到了技术难题和资金限制。

“这可怎么办？难道要放弃吗？”小美感到很失落。

新文鼓励她：“别轻易放弃，我们一起想办法解决。”

新文四处寻求技术支持和资金援助，最终成功地推动了方案的实施。

在人才培养的过程中，新文也面临着来自家庭的压力。他的妻子抱怨他总是把时间和精力都放在工作和年轻人身上，忽略了家庭。

“新文，你到底还要不要这个家？孩子生病的时候你都不在身边！”妻子生气地说道。

新文心中充满了愧疚：“亲爱的，我知道对不起你们，但这是为了我们的事业，等这段时间过去，我一定好好补偿你们。”

妻子虽然理解他，但心里还是感到委屈。

经过几年的努力，第一批培养的年轻人逐渐成长起来，能够独当一面。但新文并没有因此放松，他知道人才培养是一个长期的过程。

“我们不能满足于现状，要不断提高培养的质量和水平。”新文对团队成员说道。

就在这时，团队接到了一个重要的保护项目。新文决定让年轻人担任主要负责人，锻炼他们的能力。

“新文老师，我们能行吗？”年轻人有些担心。

新文鼓励道：“相信自己，你们已经具备了这个能力。”

在项目实施的过程中，年轻人遇到了各种困难和挑战。但他们凭借着所学的知识和团队的力量，最终成功地完成了项目。

当项目验收通过的那一刻，年轻人欢呼雀跃，新文也感到无比的欣慰。

“看到你们的成长，我觉得一切的付出都是值得的。”新文说道。

然而，随着行业的发展，一些年轻人受到了外界高薪的诱惑，开始动摇。

“新文老师，我很纠结，外面的待遇太好了。”有年轻人向新文坦白。

新文理解他们的想法，但也感到很失落：“我尊重你们的选择，但我希望你们能记住自己的初心。”

经过一番思想斗争，有些年轻人还是选择了离开，这让团队的气氛变得有些低落。

新文鼓励大家：“别因为有人离开而灰心，我们继续努力，培养更多优秀的人才。”

在新文的坚持下，人才培养工作不断推进。多年后，当初培养的年轻人在行业内都取得了不俗的成绩，成为了遗迹保护的中坚力量。

新文望着这些曾经青涩的面孔如今变得成熟自信，心中充满了自豪。

“我们的事业后继有人了。”新文感慨地说道。