第282章 全国建学堂的计划(2/2)

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所以，姜妄才绞尽脑汁说了这么多。

他可以看到，未来的铁鹰卫，一定是一头凶兽，也不知道这么早出现，是好是坏。

傍晚，始皇帝与鹄在姜妄这里吃了饭。

饭后，姜妄把自己这两天准备的奏折递给了始皇帝。

始皇帝翻开看了看，不动声色问：

“先生，能否详细说一说这个科举制度。”

“陛下，现在很多时候，大秦还是通过推举制选拔官吏，这无形之中是在强化勋贵门阀的根基，同时这对一些有才华的士子是不公平的，有很多有才华的人，都会被埋没。

只要采用科举制度，就可以避免这种问题。

科举可以分为地方上的乡试、各郡治所的郡试，以及最后由陛下主持的殿试。乡试第一名为“解元”，郡治所郡试为“郡元”，殿试第一名为“状元”。”

如果说，举荐制是在强化勋贵的根基，让他们在慢慢向门阀和集团转变。

那么，科举制度，就是在打破这种制度。

秦朝的考核制度虽然与科举制度类似，但秦考核制度主要是考《秦律》和一些算数，它更多的是选拔官吏中的吏。

在姜妄看来，科举制是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，不仅提高了官员的文化素质，还能加强中央集权。

听着姜妄所说的科举制的好处，始皇帝眼睛不由亮了起来。

在他小的时候，姜妄就不止一次的说过勋贵集团的一些问题和坏处。

科举制虽然与秦考核制有些类似，但却升华了，不止选吏，更能选官。

这无形之中就打破了贵族和士大夫阶层对文化的垄断。

“这个科举制不错。”始皇帝开口赞赏。

不过，他看着姜妄在后面写的，想要把东山学院在全国40郡设立分学院，不禁沉吟了起来。

这里面涉及到很多问题，如果大规模开放学院，那学到知识的人就多了。

学了知识的人，脑瓜子就会活，脑瓜子活的人，就不容易管教。

始皇帝学习的帝王书很多，比如《商君书》，韩非子所着的《孤愤》《五蠹》，吕不韦的《吕氏春秋》等。

这些书皆提倡愚民政策，所以始皇帝在心里，是不认为大肆开设东山学院是好事。

“先生，若是所有人都有了学识，明白了事理，那良田，该谁耕种，六国余孽尚在，若是他们鼓动这些人造反，该怎么办？”始皇帝不紧不慢的问。

“陛下，在他们学习的时候，完全可以加入一些洗脑手段，让他们忠于大秦。”姜妄道。

他有他的想法，只有明智慢慢开启之后一些划时代的东西出现，才会被接受。

只有民智开启，未来华夏民族才会永远成为世界之王。

“这件事，朕要考虑考虑。”始皇帝并没有直接答复。

但姜妄知道，始皇帝这么说，心里是一定不同意这个事的。