第9章 所谓的生活(3/3)

首发：~第9章 所谓的生活

而此刻，生活富足不再贫困，不再需要四处奔波的苏母，有着大把的时间陪伴苏青。他不需要去考虑那些烦扰的事情，只需要认真享受生活就好了。

所以，苏青现在就像一块海绵，贪婪的吸收着这些信手拈来的知识，一丁点的成功都让他如痴如醉，自己在不断进步的感觉，太让人着迷了。

平行世界的回馈让这一份感觉更加让人满足。

从第一个目标开始，早晨的晨读，午间的吃饭休息，拿出各种资料和借来的笔记翻阅背诵。

前世的苏青虽然没考上好的大学，但能考上本科，即便是个普通的二本，底子还是有的。唯一的弱项就是离开学校后，再也用不到的数学，而且他的数学在学生时代就一直是拖后腿的弱项。

近些天来，以年轻人的记忆力和平行世界自己的知识，苏青逐渐融会贯通。

语文看了几张卷纸，选择题大都是病句和一些相近的生僻字。成语用法，有些棘手，不过问题不大，很多词语容易望文生义，职场酒局油腻多了，很多词语在苏青这里变了味。最大的问题还是出在文言文上。

文言文翻译到还好，文言文阅读理解有些困难，毕竟这是需要积累词语，死记硬背的，填空题错一个字都不行。而且翻译信雅达不合格即便大体意思正确，关键的字没翻译出来，4分的提可能也就只有1-2分。

语文还要下苦功夫把之前的文言文都扫一遍，提升阅读量。

至于散文分析和阅读理解，头疼倒是头疼，不过论“阅读理解”在职场上可从未丢下过。而且阅读理解题型，体现道德人情的文章比较多，就比如一篇文章写的坐火车。

赶不上火车的女人，在乘客的帮助下通过火车窗口搭上了火车。提问做法是否正确一类的题，只要遵循行为规范的逻辑，基本不会失太多分。至于提问作者描写了一个情境，体现了背后什么样的内在，作者当时什么样的心情，甚至其他什么花里胡哨的过度理解和联想这类题型。

苏青就记得某年高考后，入选高考阅读理解文章的作者在某视频网站比较活跃，于是，在高考后就有学生去询问该作者，高考入选语文题的那篇散文，文中的下雨描写有何含义。

结果作者表示当时写这篇文章的时候窗外就在下雨，甚至自己亲自做了一遍考题，结果拿了个位的分数。

考生们直呼离谱，便在网上大肆调侃阅读理解的合理性。

苏青的每一天都在学习的海洋畅游，学霸的感觉让人欲罢不能。老师问的你都知道，卷纸上的题做起来行云流水。同学们常常过来询问解题思路，或者摘抄答案。

当然，除了数学。

人逼急了什么都做的出来，除了数学。

俞飞宏上课总是盯着他一个人，抽起来回答问题，答不出来就站着听课，直到他讲完那个知识点。

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