第19章 铲屎的第十九天(3/3)

首发：~第19章 铲屎的第十九天

严吉瑞立马点头，补充了起来:

“哦哦，第一个是中等的横画，住在横中线的上面，第二个是最短的横画，最后一个最长，横画在最后的时候，不要小气，又长又直，还要平平的。”

陶垛儿暗自点头，专注力效果很好。

严吉瑞很快把【三】字所有注意点复述出来，陶垛儿不吝啬的表扬，上前摸摸他的小脑袋，夸赞道：“今天严吉瑞上课有认真听讲，注意点都记住了，等会下课额外奖励两张校币。”

严吉瑞眼睛圆滚滚的闪着不可思议，额外奖励两张！原本每节课他都可以获得三张，今天一下子就有五张了！这样很快他就能攒到20张校币换奥特曼的卡牌了。

今天一定是他的幸运日，他感觉写字课好像也没有那么讨厌了。

“现在把【三】字练一行，先描再也，等会儿写完的同学举手，我来批改。”

陶垛儿让孩子们练字，她在底下巡视。

你知道做老师最崩溃的是什么吗？

陶垛儿多年的教龄来告诉你，是你明知道这个是注意点，划重点中的注意点！讲之前提醒又提醒！讲的时候依旧重复又重复！

孩子们信誓旦旦，表示明白了。实际在练字的时候是：脑子里我学会了，手上学废了，写出来还是错的，写的还是易错点--她故意示范的典型错误！

当一轮一轮的孩子教过去，每次都要提!绝大多数孩子每次都错的时候!产生的挫败感，陶垛儿都要自我怀疑是不是教学方式不对。

后来陶垛儿索性佛系了，重难点之所以是重难点，本来就难学会，有且仅有个别孩子能立马掌握罢了，淡定就好，要以平和的态度去面对孩子们写字的参差。

一个半小时的课，在孩子们听十分钟写一刻钟的节奏里，陶垛儿顺利上完课，依次发完校币。

家长们已经守在门外了，陶垛儿打开门，按顺序开始一个个跟家长沟通，孩子们今天上课的情况。

半个小时过后，把最后一对学生家长送走，教室终于恢复安静，陶垛儿感觉嗓门都说哑了，喝了口水。她坐在前面椅子上，慢慢拿出手机。

熟练的在班级群里编辑好今天的教学内容，布置本周作业，习惯性的准备从相册里找到相关字的视频，发送进班级群。

然而打开相册的她，手指一顿，相册里除了堆堆的照片，并没有写字视频

这个时候，她手机里还没有专门用俯拍架录好的教学视频！！

那是她后来用的方法，录好的每个字的教学视频，每节课上完，都会发到班级群，给家长们回家方便知道孩子们练字。

这就很尴尬了。

陶垛儿皱眉，只得手机点开某宝，找到桌面俯拍架，迅速下单。

希望快递能够快点到。