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首发：~第 13章 教育之殇
拉杰夫妇不能坐视不管。拉杰除了发信息安抚，还几乎每个月都去看老大，陪他几天。带他看看电影、吃吃饭。
还去找他的班主任和一个认识的招生老师沟通。
还好，万幸的是第一个学期平安度过了。
因为数学老师的高抬贵手和老大的不懈努力还有其他课绩点的拉抬，老大的平均绩点不算难看。
结果第二个学期开学1个月，老大这方面的问题又卷土重来了。
这回他直接跟拉杰说自己不快乐，没自由，得了抑郁症，分散幻听。
拉杰很多词都是孩子说了才知道是什么意思。
愁得不行。
想着还像上学期那样去陪伴。
但感觉好累啊。
图森说拉杰从小太溺爱孩子了。不知道修建树枝，放任自流。
拉杰也检讨了一下自己。可能是有点净夸好的，没有挫折教育。导致孩子太玻璃心和敏感。
但开弓没有回头箭。不可能从头再来的。
拉杰只想做好当下。关关难过关关过吧。
眼下只能是见招拆招，兵来将挡 水来土掩了。
老二的成长过程也不算顺利。
图森经常埋怨拉杰不维护老师。导致老师不维护孩子，其他的同学也就不跟孩子好。
拉杰有点想不通。
自己就是这么走过来的。
也没给哪个老师送过礼。仗着自己学习好行走江湖。
怎么到自己孩子这里就变成孩子被老师和同学孤立了呢？
其实说不上火不心疼是不可能的。
孩子被孤立比自己被孤立还难受。
图森说有几次老二都跟图森说想转学了。
同一小组的学生都不跟他好。
图森找了老师反映情况，老师给老二换了小组，结果这几天发现还是一样的问题。
拉杰不由得不断地反思是不是自己的教育和理念出了问题。
应该跟随潮流，也要有挫折教育。
有时候拉杰也会把这些归于玄学。
是自己没那个省心的命吧。
或者是房子的风水不好？
人无力的时候尤其愿意胡思乱想。
想着不管怎么说，都要去陪陪老大去了。
陪伴就是最好的解决方式。毕竟上学期的成功经验摆在那里。
就是花点人力物力财力而已。
换句话说，能用钱解决的问题都不是问题。就怕钱都解决不了问题，那就更麻烦了。
其实拉杰身边的人都羡慕拉杰好命，两个孩子，老大考上名牌，老二活泼可爱。
工作高端大气上档次，家里有人帮忙干活带孩子不用拉杰费心费力。
可能还是那句话吧，家家有本难念的经。冷暖自知！
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