第七章 十一年级上第七章 第五周（再续）(2/2)

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等先生打完电话，我及时和先生沟通了相关的事情，不是很顺畅，有的地方说不通，但是我有一些发现。

当我提出意见来，说我们说好到楼顶上打电话的，你没有这么做时，先生摆出一番特别烦的的神情来“得了，得了，不想让我待就算了，我下周就走。”我赶紧说了几句安慰他，告诉他不是这个意思。

回过头来，我反思整个事情经过。我觉得我当时就看到一个撒泼打滚，耍赖的反应，同时我也理解，因为上楼上麻烦嘛，所以就选择上一层，反正又没有谁去看着。

我的反思是在我自己，是我在与他人相处时，我是不是真诚地去应对了他人的需求，还是只是敷衍了事，混过就算。

我想，孩子就是最好的引领者，我们面对孩子时，当不够真诚的时候，孩子立刻有感受，小孩子不会说，但会通过哭闹表示；青春期孩子会直接表达出来，毫不客气。孩子的这些表现，都会让成人不舒服，但是确是很好的反馈和反应，只是如果我们只是陷入自我的需求中，是很难辨识出来的。

也说明了，在与人的互动之中，可以更好地发现自己。

还说明了，你收到了反馈，尤其是所谓的“负向”的反馈，恰恰是要推动你向前的契机。只是是不是“机”要看你的状况，也许是机，也许只是一个烦心事，也许会是一个隐形的小炸弹，等待时机爆发。

看来，我以后收到负向的反馈，是要学习着高兴地面对才是啊！

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我曾经讲过这学期儿子学校的高中要组队参加全校的篮球比赛，之前儿子本来不参加的，还表示要好好学习，跑那么远去参加不值得（单程三个小时，太花时间）。虽然去年曾输了最后的决赛，还和体育老师相约再来的；后来因为高中要组队，儿子就决定参加了。

就是嘛，想参加那理由一定会有，不想参加理由也会很多的。

国庆假期最后一天，都快九点了，儿子说要到学校去练习篮球。

结果将近一个小时后回来，我问他，他说，队里六个同学参加了练习。

我问，你们队一共几个人？他说十个。我说，哦，六个参加了也不错。

我随口问了一句，你们有队长吗？

儿子说，我是。

好吧，难怪这么起劲儿。

儿子当队长，很好的体验呢。

他一直喜欢运动，但主要是个人运动，以及和他人的合作，但是作为领队或队长，这样的机会不多，他常常不是那个领头的。

这次有机会去体验一下队长，嗯，对于培养他的领导能力很有效。

虽然就是四周的周日去小学那里打球，估计平时也会在学校里组织一起练球，会有很多的组织工作。作为队长，和跟着队长打球，还是非常不同的。期待儿子有更深的体验！

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再说几句关于假期过后第一天学校的活动。

本来是九月一号开学进行的全校的开学营活动，安排的与专业团队合作的徒步。

结果因为台风延期了。

然后这次，又因为台风，本来要露营的，结果晚上回来了。

儿子后来表示了一点点埋怨，“也不知道是学校的哪个大聪明安排的这次活动？”

我笑着说，“是啊，是哪个大聪明呢？”

我觉得这种讲法特别有意思，比脏话粗话好听多了，幽默多了，是哪个大聪明呢？

这次是徒步十五公里多，走了五六个小时。

儿子说，他不是很累。嗯，体力还不错，与他以前走过沙漠还是有关系的。