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首发：~245章 教室日常【6200字，求订阅】
潘大章紧盯着她手上的作文本，发现并不是自己的。
安下心来。
我写作文怎么会思想不正呢？
所以不可能当作反面教材来批评。
“我给大家念念呀，应该这作文想象力还是很丰富，富于超时空的想象，词句意思也表达清晣。”
她翻开作文本念道：
“二十年后，我成家了，娶了一个美丽贤惠的妻子。
响应国家号召，只生养了一个可爱的儿子。
这时候，我家的生活变得特别富裕，家里有了现代化的家用电器，还买了车。
在城市有很好的工作单位，稳定的收入，很好的发展前途。
家里还购买了一辆上海牌桥车。
休息时间我都开车带妻儿去外面旅游。
有一个星期天，我们去冈州通天岩风景区旅游。
在风景区门口处，儿子指着一位衣襟褴褛，面容憔悴，连走路都走不稳的老头对我说：“爸爸，这老头真可怜，那么老了，他都在乞讨流浪。”
我对贫困的人历来都是抱有同情心的，可是当我看清老头的面容后，我的同情心便化作了云烟消散了。
他竟然是我读高一时的化学老师。
这老小子因为我一次作业做得潦草，竟然罚我站了一节课。
职业操守不好的人，丢掉工作也是正常的事。
脾气不好的人，成了孤家寡人也是情理之中。
我决定以他的事例，好好教育孩子。
“老板，行行好吧，我二天没吃饭了。”我曾经的化学老师，乞怜的对我说。
这声音简直是大美妙了。
“你哀求我一声，我就给你一块钱。”
我给了他一块钱。
此时他也认出了我，内心一阵慌乱，但还是忍不住对金钱的诱惑，接连哀求了我十多次。
害我又白给了他十多块钱。
不过说实话，因为这件事，我一整天的心惜都格外舒爽。……”
涂老师犀利的目光盯着班上的徐观华同学。
全班人的目光也投向他身上。
许多同学还捂着嘴笑出了声。
“这是有多大的仇，多大的恨呀，你把教过你书的老师，刻划成了二十年后的一个乞丐，你心情就舒爽了？
老师上课处罚了你，过了二十年，你都还怀恨在心？
……我们在分析分析这篇作文呀。
文体、修饰、辞句都没问题。
最大的问题是思想上，三观不正呀，我的同学。我给你一一指出来呀？
二十年后你发财了，带妻儿去旅游了。你的父母呢，他们养大你，容易吗？去旅游不带上他们？
你这逆子，不会是说你父母二十年后，都不在了吧？
第二点，把老师想象成乞丐，向你乞讨。
而且还向你哀求一次，就给他一块钱？
你这是一种扭曲的变态的心理活动吧。
还要拿这件事去教育孩子。
我想问问你，怎样去教育孩子？
你小时候对孩子进行了批评，甚至打骂，那么你孩子是不是二十年后，该恨你入骨？”
徐观华低着头不吭声。
涂老师翻出另外一本作文本。
凌翔低声对前座的蒋家聪说：“又是潘大章的。”
蒋家聪：“这老小子确实作文写得不差。”
涂老师：“大家来听听班长写的这篇作文，看他的想象力，以及对现实的描述能力比前一篇好在哪里。”
涂老师：“要么还是请潘大章同学，自己要读读他这篇超现实主义想象文吧，好不好？”
“好！”全班同学鼓掌叫好。
潘大章经历这样的事也不是一次二次了，所以很自然地走前去，从老师手里接过作文本，站在讲台上。
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