第056章 解释清楚(3/3)

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谢湛心中默叹一声，扶萱这副模样，活像极其希望他有事，能速速离去似的。

“今日无事”的话既然已经出口，干脆就硬着头皮，将戏演完罢。

是以，谢湛一本正经地道：“早先我曾听闻，扶家新设的远麓书院别具一格。不仅征收子弟上特别，教学上，也颇有创意。我一直希望能拜访此处，替谢家学堂汲取新鲜血液，以便取长补短。只是先前没有时间罢了。今日得空，便刚好就此事讨教。不知，扶讲郎，你是否应允？”

他话说到后来，倒是真有了几分真心，他也当真好奇这扶家私学有何不同。

故而，说出的话，和他面上虽是清冷却也能使旁人看得出情绪的表情，都显示着十足真挚。

谢湛神色虽还是那般骄矜高傲，可他的话却说地极有礼貌，加上目光真诚，且还将她引以为豪的“扶讲郎”身份特意提了一番，扶萱心中虽是十分受用，可疑团却也是渐渐增大——

谢湛，这态度……是吃错了药？

可他清冷的目光期待地看着她，加上思及这人毕竟是大梁风华第一人，若领到学堂溜一溜，对远麓书院来讲，既是荣幸，也是求之不得的难得机会。

扶萱略一思索，便爽快应下。

诚如扶萱先前曾朝谢湛讲过的，诗、棋、书、画她不太擅长，在琴、酒、舞、花上倒是有些了解。

可这教书育人，尤其还大部分都是男学生的情况下，除了那“琴”，她那几个本事也不怎么能用上。而“琴”的课，因扶谦更为擅长，又排在了扶谦名下。

对教学热情似火的扶讲郎，在课时上也不甘落后，生生多要了一堂课。

故而，除了教学生识字写字，扶萱一计不成，再生一计，寻了一条新鲜有趣的路子用于课堂——给学生们讲故事。

谢湛来闻书堂旁听扶萱讲课时，入目的，便是闻书堂正前方一个极大的大梁疆域图。

扶萱手中，一条长的不得了的翠竹做成的教鞭，可以戳到那疆域图的上下左右全部地方。

这般场景实在太过滑稽稀奇，窗牖外站着的谢湛不禁嗤笑出声。

那杆子，真像个在钓鱼的鱼竿。

不过，谢湛那有些嘲笑意味的笑容并未持续多久。

在听得里头扶讲郎教学的话后，他的讥笑迅速退去，闻书堂传出的话语不仅使他侧耳倾听，还令他刮目相看。