一百九十七、教诲聆听感触深，四目相对心绞…(2/5)

首发：~一百九十七、教诲聆听感触深，四目相对心绞…

而就像小王跟小战同学，他们俩已经毕业离开学校，考取事业编了，但是他们俩还没有去报到。

而在弥陀乡卫生院他们俩也没有编制，更没有待遇，所以他们俩到现在，在弥陀乡卫生院只是支援建设，只有工作，而没有任何的待遇，更没有工资。

目前为止，他们俩只有乡政府给他们特意拨付的区区300块钱的“工资”，也可以算是生活补贴或者补偿吧！

目前为止，我们的待遇就是这些。

如果以后我们几个确实留下了，如果弥陀乡卫生院不给我们编制，不给我们待遇，就拿着这些工资，是没有人愿意留下的。

所以待遇问题是个很棘手的首要问题。

其二，编制问题，这是人之常情的一点。

虽然我们国家改革开放这么多年了，经济实力也空前壮大了，但是大家固有的陈旧思想，还是不能被摆脱！

在老一辈的思想里，有了编制就有了“铁饭碗”，一辈子吃喝不愁了。

其实，在老一辈人的思想影响下，当代大学生的思想也是根深蒂固地追求着“编制”的问题。

但是，当大学毕业生满心欢喜地来到基层卫生院时，却发现没有编制给他，或者说编制被那些吃空饷不上班的人占着。

而真正热情似火，工作干劲十足的优秀毕业生却拿不到编制，空劳动不给报酬，久而久之，他们的热情干劲也会慢慢被消磨的。

到最后，这些人要不是在考取了别的大医院的编制后，走人；要不就是待两天后，就卷铺盖走人了，反正到最后，肯定是留不下人才的！

所以，国家在努力想办法解决了人才源头的问题后，却有点忽视了“铸造大坝”留住那“源头水”的问题。

况且，到现在，很多地方使用的编制还是以前的老编制，严格区分在编与不在编，同时，编制的额员还少的可怜。

所以，在这些毕业生来到基层卫生院后，根本找不到发挥作用的基础与动力，从而就从最初就打击了他们的积极性。

以上这是制约基层卫生院留住人才，谋求发展的第一要素。

第二个方面，社会支持的方面。

这个方面就比较宽泛了。

说到社会支持的方面，就不得不说人才在社会上的被认同感上了，也不得不说社会对于基层卫生院的支持与宣传了。

首先说社会认同感方面，这是个关乎个人荣誉地位的方面，也就是我们所说的精神层面的满足方面。

这个方面，很大程度上会影响在基层卫生院工作的医生的心智，进而打击他们的积极性与拼搏奋斗的动力。