第114章 小巧数学，小可人生(1/1)

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“喂！小明，别打游戏了！”顾黎明的侧脸被软糯糯的手指扭捏着，确实是太舒服了，舒服得让他退出了游戏。

“哦，小红。怎么了，你应该知道的呀，白纸黑字，我已无法改变，高考该怎么样，就是怎么样……”在温红珏的施压下，顾黎明改了口风，“不过为了我们的后代，教育界确实需要发生改变甚至变革。”

红珏只是侧首：“先说你最不擅长的数学吧，我觉得你对它的意见蛮大的，不然怎么可能考不好？”

“说到数学，不过是一堆小人用来控制世界的工具和手段吧，证据就是它的影响之广，已经到了与我们息息相关的地步。”顾黎明一直秉持着叛逆的语言逻辑，“对于我们来说，一定要找到属于自己的数学，不然就学校里的那套公式套用、方法巧用、解法多用，根本不可能与以后的工作挂钩，证据就是出了大学实习两个月，一切就抛之脑后了。”

“那你认为什么是最有效的呢？”红珏似乎打开某个不经意间的开关。

“就是模拟实验，不久之后我们中国进入了「大维修时代」，记得我讲过的修缮皇宫的案例吗？我帮大家回忆一下，在皇宫失火之后，在附近的河流旁挖一条运河，一来运输建材，二来运输人员，而在建设新皇宫的时候，就会带动劳动密集型产业，等到工程结束，只需要留下护城河，其他用废料回填，就完成了道路的修缮。而现代数学，在数据化的同时，只需要把某些关键名词「」转换成其他名词，就可以完成上个世纪的流水线式生产的房屋修缮。”

红珏玩味地笑了，还是那么美：“照你这么说，那数学其实就是文字游戏，那岂不是所有人都可以玩玩看咯？”

“本来数学在论证归纳的时候，就是使用数学语言进行逐条论证的，按照这个逻辑，它也可以归类为语言学和逻辑学的交叉学科，不是有什么数学使人周密吗？”顾黎明好像想到了什么，“如果从学外语的角度来说的话，多使用几种不同的数学解题方法确实可以锻炼学生思考的多样性，而且中国引进的数学资源只不过是国际数学教育书本上的一张纸，是时候打破当代学生坐井观天的现状了。”

“不过这样是一种极其不合理的教育方式，其一，万事开头难，第一届接受新数学的学生可能是最苦的一代。其二，时间不充裕，只有40分钟一节课的数学课，如果照这种方式，怎么也讲不了多少。”红珏还在思量，“其三，因为高考制度的限制，导致中国数学一直无法同世界接轨，先哲如果「神殒」，总需要后辈前来接手。”

“除非有人力排众议，开发一种专攻数学的游戏，对于数理化、信技智都有不可言喻的好事。”顾黎明接着说道，“既然数学已经与生活息息相关，那些受益者肯定会迫不及待地跳水来追加投资的。”