第239章 互相弥补，共同进步(1/1)

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想到这里，突然就有了主意。

“老师，同学们，关于背书快这件事，如果我说自己能过目不忘吧，也不全是，我说我有技巧吧，这技巧有些人也试过了，并且也失败了，现在我都不知道该如何说了。”

这？这说和没说没多大区别啊！

所有人都是一脸的失望，只有老师和几个尝试过我的技巧的同学露出了“果然如此”的神色。

接着我继续说：“有时候，我的确可以做到过目不忘，但那仅限于对我有吸引力的事，其他的的我甚至可以视若无睹，对于不喜欢也能背下来的课文，我用的就是这个技巧，至于说别人能不能好葫芦画瓢的做到十之八九，那就得各凭本事了。”

为了不重蹈覆辙，我提前就把丑话说在了前头，这个时候大家的神情就是千变万化了。

然后，我就把之前对别的同学说过的那些背书技巧又重新复述了一遍。

结果是，我都说完有一会了，教室里还是静悄悄的，落针可闻，回头一看，所有人都陷入了沉思之中。

许久许久之后，才在老师的带领下，教室里响起了一片掌声。

“同学们，牛妞同学的方法的确有可取之处，大家不妨回家尝试一下，不过，正如牛妞同学说的那样，别一拿书就睡觉，那样是没有用的，一定要用心的记。”

“大家记住了吗，记住了就请董梅同学分享一下她的数学做题经验，既然是两个人的事，就不能只让一个人承担。”

正在沉思默想的董梅冷不丁的被老师提了一嘴，这才想到，她也是这次惩中的成员。

不得不说的是，董梅的计算技巧的确有她自己的特色，也不是每个人都能学会的，比如说，人家的心算，本就是用心的去计算，所有的数字都要先记在心里，即便有技巧，也是要考验一个人的超强记忆力的，如果记住后面就忘了前面那也是弄不成的。

不过我俩倒是能够互补一下，取长补短。

等到董梅也把自己的计算方法分享完，第二节课就已经过去一半了，数学老师的课又被班主任占用了，无奈，他就只能自己占用体育课了。

毫无例外的是，董梅的分享也赢得了大家的掌声，从此之后我俩就展开了你追我赶的局面。

之后，老师又做了一下总结，再安排了一些新的部署，下课铃就响了。

刚打开门，“吧唧”一声响。

数学老师就从外面摔了进来，班主任老师正正好走下讲台，数学老师好巧不巧的就摔跪在了班主任的脚下，班主任连忙弯下腰去搀扶数学老师，嘴里还不忘调侃。

“快，快起来，程老师，你看着不过年不过节的，干嘛行如此大礼？”

看看，快看看，这就是文化人的水平，抢了别人的课，好像还帮了别人一样，说出的话滴水不漏。数学老师本就攒着一肚子的话，就这样被班主任一调侃，愣是卡在喉咙里说不出来了。

数学老师面无表情的站了起来，脸色已经气到变成了猪肝色，对班主任的搀扶毫不领情。