第186章 仔细想想你们这是什么性质(1/2)

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第186章 仔细想想你们这是什么性质

又等了一会，学校这边的那位刘校长姗姗来迟，来了之后便盯着周云，像是有什么深仇大恨一样。

事实上仇恨当然大了，尽管提前和局里做了沟通，但现在还是不知道怎么处理。

最关键的就是，举报人名字叫周云，而这个人你要是想糊弄他，那肯定是不会满意的。

现在的问题就是，局里不想麻烦，所以让学校赶紧把这个事处理了，换句话说就是把那个值班员给处理了……

但小县城嘛，值班员也是找关系进来的，虽然是临时工，但处理起来也麻烦。

所以现在他们学校领导都很头大，现在还坐到了被告席上，那看到周云自然没什么好脸色。

周云不在意，想我死的人多了，你算老几，先排队。

就在这样的氛围中，庭审开始了。

首先还是那套流程，法庭纪律，是否回避以及是否调解。

在确定不调解后，审判长王燕青便开口道：“现在请原告进行陈述。

周云随即进行陈述，这一步的陈述其实主要是表明，对方做了什么事，侵犯了什么样的权利，就我们说的事实和理由。

而周云的陈述里，被告几个学生侵犯了原告的财产权和健康权。

你把别人打的不健康了，那就相当于你侵犯了别人的健康权。

侵犯了财产权就更简单了，强行索要别人的财物，这肯定侵犯了财产权。

周云说完了，很快这边的老刘开始答辩。

老刘的观点就是，侵犯健康权的证据不足，视频里只能看到孩子在打闹，也没有伤情鉴定以及医院检查等等的东西。

至于侵犯财产权，老刘的答辩理由是，这是同学间的赠予。

听到这个理由周云差点笑出了声，以前听说基层法律工作者们的路子非常野，今日一见果然名不虚传！

这个对方是没办法说什么证据不足的，因为要钱都是通过转账形式来要的……

没办法，各种支付方法的发展不单单把偷钱的小偷给干懵了，连同这些混混们也不像以前那样可以直接要到现金了。

大人手里基本上都没多少现金，所以像是郭喜田这种在外打工的，那一般都是给孩子微信里转点钱。

因此，也只能通过转账的方式来要钱了。

而转账这种东西你是没办法否认的，人家好端端的凭什么给你转账。

结果对方现在直接来了一句“同学间的赠予”，让周云都差点笑岔气。

不过他是受过专业训练的，轻易不会笑，现在还是能忍住的。

审判长王燕青也差点笑了，她是知道老刘的，这位一向思路清奇，只是没想到这次会这么说。

对面的老刘也看到了周云的表情，脸色有点黑，他觉得周云瞧不起自己。

行等着，你这边的证据也没那么充分，转账而已，怎么就侵犯财产权了，那明明是自愿转账，凭什么不能认定为赠予了！

而对于学校，周云的理由是没有尽到教育监管责任，存在严重的过错。

理由是被打了，和老师沟通，但却没有后续，这说明对方存在极其严重的不作为。

刘校长的答辩就是，他们已经尽到了教育监管责任，他们在事情发生后便联系打人学生家长沟通，只是对方家长没来学校。

那人家不来学校他们也没办法，义务教育阶段不能开除，只能对学生进行教育。

就这样，陈述完成了，开始举证质证。

周云这边就是那些证据，打人视频，和老师的聊天记录，转账记录等等，全部被老刘认为关联性不足。

他认为这些都没办法完全证明存在侵权行为，证明力不足。

当然，民事案件大多都是这样，很少会有那种极其完备的证据链，真的有那样的证据链，你连律师都不用请，拴条狗上去都能赢。

所以才需要法官根据高度盖然性来判断，就是结合事实与生活常识等等，判断哪边的主张更具有高度可能性。

生活中也经常会出现一些案例，刑事无法处罚，但是民事却需要赔偿的情况。

学校这边则拿出了老师与吕德海等家长的聊天记录，证明确实说过。