第8章 疫情里的线下教育(1/1)

首发：~第8章 疫情里的线下教育

由于受到疫情影响，武汉这座城市不得不暂时停止运转，但孩子们的学业却不能因此而停滞不前。学校里的老师们纷纷想方设法，尽力通过各种方式让孩子们继续学习知识。然而，毕竟线上教学与传统的线下教育相比存在许多局限性，无法做到面面俱到。眼看着孩子的学习进度可能会受到影响，我不禁开始感到焦虑不安。

因为自身的知识储备有限，我担心难以有效地辅导孩子的功课。经过深思熟虑之后，我决定寻找一位一对一的老师来给孩子上课。在和丈夫商量后，我们决定由他负责将孩子送到老师家中接受辅导。在我坚持不懈的努力下，终于成功找到了一名合适的数学老师。紧接着，孩子便迅速投入到了新一轮紧张有序的学习当中。

我们家孩子每过几天便会前往数学老师家中接受辅导课程，后来通过这位老师又结识了物理老师。由于疫情形势时有起伏，所以孩子有时上线上课，有时则恢复至线下面对面教学模式，但总体而言学习效果并不理想。于是我叫上另一名学生与自家孩子一同前去听课，如此一来就算遇到疫情也不会中断补课进程。

之后出于种种考量，我们将孩子转到了夏老师那边继续学业。起初一切进展顺利，孩子甚至能够在数学考试中考出 105 有这样不错的成绩。然而一旦涉及到几何学知识，情况就变得非常棘手——孩子似乎完全摸不着头脑！面对这种状况，我实在无计可施，只能另外帮他找个专门教授几何学的一对一教师。只是至今仍弄不清到底是因为孩子尚未开窍，还是对相关知识点掌握得不够熟练所致呢？

自从换了这位老师后，我对他的印象还算不错。他总是一副不温不火的样子，似乎永远不会生气或着急。然而，尽管如此，我却发现自己在学习上遇到了一些困境——成绩提升变得异常艰难。

每次考试结束后，看着那并没有太大起色的分数，我心中不禁涌起一股挫败感。原本期望能够回到 105 左右的水平，但现实却总是让人失望。这种感觉真的非常苦恼，仿佛无论怎么努力都无法突破眼前的瓶颈。

有时候，我甚至开始怀疑自己是否还有进步的空间，或者是不是应该寻找其他方法来提高成绩。但每当看到老师耐心地解答问题、认真批改作业时，又会觉得或许再坚持一下就能有所改变……

数学这门学科，在初中阶段给人的印象似乎并不是特别困难，但如今却让人感到困惑不解。难道真的是因为现在使用的教材难度加大了吗？带着这个疑问，我询问了周围许多人，得到的答案竟然出奇地一致——他们都认为初中数学相对来说较为简单。

回想起自己的学生时代，那些与数学相关的课程和作业，并没有给当时的我们带来太多困扰。然而时过境迁，当再次审视这些知识时，却发现其中蕴含着更深奥的道理和更复杂的逻辑。或许是随着社会发展、科技进步以及教育理念的更新迭代，对于学生们数学能力的要求也日益提高；又或者是我们自身的学习方法和思维方式需要做出调整以适应新的挑战。

无论是哪种原因导致了这种现象的产生，我们都不能忽视它所带来的影响。面对当前的困境，作为一名求知若渴的学子或是教育工作者，应该积极探索有效的解决途径。一方面可以通过深入研究教材、掌握正确的学习方法来提升自己对数学知识的理解和应用能力；另一方面也要善于借助各种资源如互联网、辅导资料等拓宽视野、增长见识。

总之在面对不断变化发展的世界时要保持敏锐洞察力并勇于尝试创新才能更好地应对未来种种未知之数！