天才一秒记住【车毅小说网】地址：http://m.cheyil.com
首发：~第114章 若是古人来当老师
若是古人来当老师
还没等始皇帝感慨完，班浔又刷到一个引人深思的话题：教师的意义是什么？
天幕下众人：什么是教师？
是夫子的意思？
老百姓就不明白了那不就是教人识字，整天之乎者也挂在嘴边的讲究人吗？
这难道还有其他的说法吗？
我们见识少，没读过书可不要骗我们哦！
半生科举还是郁郁不得志的韩夫子闻言抬起花白的脑袋，眼神四下逡巡着这间他为了养家糊口而创办的学堂叹息一声：
哪有什么花里胡哨的说法，不过是为了哪一点束修罢了！
眼里无光，行如朽木般的老者早已压弯了腰。
拥有众多门生的孔子更是因好奇而暂时停下了周游列国的脚步，想要仔细地听一听后世人有什么不一样的见解。
【何为教师？
罗翔说“作为老师，也许最重要的不仅仅是知识的传播，而是在陪伴中进行价值意义和智慧的传递，以微小的力量延续人类的文明。”
孔子说“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”、
韩愈说“师者，所以传道授业解惑也。”
人民日报评“三寸粉笔，三尺讲台系国韵；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂！
教师是立教之本兴教之源。”
叶圣陶说“教师当然须教，而由宜致力于导。
导者，多方设法，使学生能够逐渐自求得之。
卒抵于不代教师教授之位也。”】
[师者是耕耘在今日，收获却在未来，老师是用一个生命点燃另外一个生命的人啊！]
[薪火相传，心灯不灭。]
[父母赋予了我们看世界的眼睛。
而老师，丰富了我们世界的维度！]
[春风不语化桃李，弦歌不绝润新苗。]
[师者如光，微以致远，在尺牍之间以微毫诠释盛大。]
轰，原来教师是这样解读的吗？
韩夫子眼泛泪光；是老夫着相了啊！
本来死气沉沉的一老者忽然间变得意志坚定了起来，仿佛重新找回了生命的意义一般。
韩夫子看着堂下的稚童，暗下决心：
老夫就算没有亲自到达那个高度，但是可以培养托举其他的人去看一看不一样的风景！
孔子看完后更是欣慰：看来后世各朝代的人都意识到了教育的重要性啊！
很多像韩夫子一样浑浑噩噩的书生、夫子一时间好像打开了一个新世界的大门，不再沉溺于自己的科考不顺，而准备开始点燃新的生命！
【假如你的老师是古人，你最想上谁的课？】
看到这，班浔思绪飘远：原来自己的学生时代已经这么久远了。
遥想当年现在也只记得那总喜欢课堂抽背的语文老师，那身娇体弱的体育，音乐、美术老师。
还有说着永不相交、有且仅有，无限接近却不相交浑身散发着理性浪漫的数学老师！
还有永远是最时髦，穿着靓丽的english teacher。
把飘远的思绪收回来，看着视频的标题只觉地现在的网友可真会整活啊！、
要是真的能让古人来上课那才叫一个梦幻呢！
寒谷回春提示您：看后求收藏（车毅小说网http://m.cheyil.com），接着再看更方便。
