第156章 笔墨润童心(2/2)

首发：~第156章 笔墨润童心

范秋实一听，来了兴致，连忙点头答应。 江雪写下一个“天”字，范秋实想了想，写下一个“气”字，虽然写得不算特别漂亮，但比刚才练习笔画时认真多了。

接着，江雪又写“球”，范秋实写“地”……就这样，你来我往，不知不觉中，范秋实写了不少字，而且在竞争的氛围下，他越发注重字的工整度，每一个笔画都尽力写好。

游戏结束后，范秋实看着自己写的满满一页字，成就感油然而生：

“妈妈，这个游戏真好玩，我还想玩。”

江雪笑着说：

“好呀，以后咱们每天都可以玩一会儿，不过，平时写字的时候，也要像今天这样认真哦。”

为了让范秋实保持练字的热情，范宇还特意在网上找了一些有趣的书法小故事，每天晚上睡觉前讲给他听。有王羲之“入木三分”的典故，讲他练字时的专注与勤奋，使得笔下之力竟能透入木板三分深；还有颜真卿向张旭求学书法，刻苦磨砺，终成一代大家的传奇。这些故事深深吸引了范秋实，他在惊叹古人书法造诣的同时，也渐渐明白了练字需要持之以恒的努力。

“爸爸，我也要像他们一样，好好练字，把字写得超级棒！”

范秋实握紧小拳头，眼神坚定地说道。 随着练字的深入，仅仅在田字格里书写已经不能满足范秋实的进步需求。范宇又为他准备了米字格练字本，开始引导他学习汉字的间架结构。

“儿子，你看这个米字格，把字分成了更多的小块，能帮助我们更精准地确定笔画的位置。比如写‘木’字，中间的竖要写在竖中线上，这样字才不会歪。左右两边的撇和捺，要写得舒展，就像人的手臂一样，不能缩在一起，这样整个字看起来才大气。”

范秋实一边听，一边仔细观察范宇的示范，然后在米字格里认真书写。遇到结构复杂的字，他会反复琢磨，有时候一个字要写上好几遍，直到满意为止。

在学校里，老师也格外关注同学们的书写情况。每天的语文课上，都会留出一定时间让大家练字。老师在教室里巡回指导，看到范秋实的进步，不禁当众表扬：“同学们，咱们要向范秋实学习，这段时间他练字特别认真，字写得越来越漂亮了。

大家看，他写的这个‘春’字，笔画流畅，结构匀称，多好看啊！”同学们纷纷投来羡慕的目光，范秋实的小脸涨得通红，既有些不好意思，又满心自豪。受到表扬的他，练字的劲头更足了，课间休息时，别的同学出去玩，他还坐在座位上，拿着字帖默默地临摹。

然而，练字的过程并非一帆风顺。有一段时间，范秋实遇到了“瓶颈期”，无论怎么练，字的进步都不明显，他开始有些灰心丧气。一天晚上，范秋实把练字本往桌上一扔，气呼呼地说：

“我不想练了，我怎么写都写不好，我的字就是没别人的好看。”

江雪和范宇看着他沮丧的模样，心疼不已。范宇坐到他身边，拿起练字本，仔细端详了一会儿，说：

“儿子，你别灰心。你看，你之前写的字和现在比，已经有很大进步了，只是现在到了一个需要突破的阶段。就像爬山，越往上爬越难，但是只要坚持住，翻过这个山头，就能看到更美的风景。你写的这个‘飞’字，虽然整体看起来不太协调，但是这一撇一捺已经很有力度了，咱们只要再调整一下角度和长度，就会好看很多。”

说着，范宇在纸上示范起来，范秋实的眼睛渐渐亮了起来，他重新拿起笔，按照爸爸说的方法，又开始认真练习。 为了让范秋实有更广阔的视野，江雪还利用周末时间，带他去参观书法展览。走进美术馆的展厅，一幅幅精美的书法作品扑面而来，楷书的端庄秀丽、行书的流畅潇洒、草书的奔放不羁，让范秋实目不暇接。

他像一只闯进艺术花园的小蜜蜂，在一幅幅作品前驻足欣赏，眼中满是惊叹与向往。

“妈妈，这些字写得也太好了吧！我什么时候才能写成这样啊？”

范秋实小声问道。江雪笑着说：

“只要你坚持练下去，总有一天也能写出这么漂亮的字。你看这些书法家，他们背后都付出了无数的汗水和努力。”

在参观的过程中，江雪还不时给范秋实讲解一些书法作品的风格特点、创作背景，让他不仅欣赏到书法的美，还能了解其背后的文化内涵。

在家庭和学校的共同努力下，范秋实的书写水平有了质的飞跃。学期末的作文考试上，他一笔一划、工工整整地书写着每一个字，作文纸上的字迹犹如一排排整齐的士兵，精神抖擞。老师批改试卷时，看到他的卷面，眼前一亮，忍不住在全班同学面前表扬：

“这次作文考试，范秋实的字写得非常工整，让人赏心悦目，这不仅为他的作文加分不少，也让老师批改起来心情愉悦。大家要向他学习，重视书写，养成良好的书写习惯。”

范秋实坐在座位上，脸上洋溢着自豪的笑容，他深知，这几个月的努力没有白费。 回首这个学期的练字历程，范秋实从一个对练字抵触的孩子，成长为班级里的书写小榜样，背后是家人的悉心教导、老师的用心培育，以及他自己坚持不懈的努力。

而这练字的过程，也如同一场磨砺心性的修行，让他懂得了耐心、专注与坚持的意义。未来的学习之路还很长，他知道，自己将带着这份对书写的热爱与执着，继续书写属于自己的成长篇章，让笔墨在纸上绽放出更加绚丽的光彩。