第八章 十一年级下 第九节 第九周(2/2)

首发：~第八章 十一年级下 第九节 第九周

结果儿子回家了一看，说了一句“你把灯关上了啊？”我说是，他说，我都看不见了。我才意识到，立刻说我帮你照个亮，他说不用。然后这事情就过去了。

我想着，对呀，关上了灯，他确实看不见了，难怪他开了个厕所的小一点儿的灯，他并没有把房间的大灯开着呢。

如果这种情况放在之前，我猜想，他一定会嘟嘟囔囔地说，“我有我的用意的，妈妈，你怎么给关了呢？”而且会不高兴的，但是这次没有说什么，连一丁点儿责怪的意思都没有。

还有一件事情，每天儿子上学出门前，都要带点零食去学校，是学校允许的。这一天，我看到他拿了个剪刀，重新开箱，拿他要的大包的果冻。

要是往常，他要么咋咋呼呼地让我给他拿，要么还埋怨几句，咋就没有了呢，要我给他打开。但是这一次他自己拿剪刀，自己打开，啥也没有说。

还有，这周一，早上叫他起不来，于是我在家给他做的早饭。他吃完早饭往学校走，突然路上他给我打了个电话，说老师刚发消息说再晚半个小时才需要到学校呢。我说，那你去学校吃第二顿早饭吧。

第二天聊天时我问起他来，“第二顿早饭吃到了没？”儿子回了一句：“不用吃了，你做得早饭那么好吃，不用再到学校里吃了。”

我立刻表现出我的惊异来了，“嗬，儿子，啥时候你学会夸老妈了？”

哈哈哈，确实是很惊讶，从来没有听到儿子这么明显地夸老妈呢！

当然，要看是不是真的值得夸。就这种吃饭的时候，这一周出现了两次，都是我立刻给他做了饼卷菜什么的，还都是他爱吃的。

今天早上，儿子又不想起来，又让我做早饭。我问，“我做啥你都吃？”他说是。

而我恰好用昨天的肉汤给自己下了一碗面，还弄了生菜，还有鸡蛋。所以很快饭就上桌了。

儿子吃了几口，立刻意识到是我把我的饭给他吃了，我说，没关系，还有肉汤，我还可以下面。

结果他又吃了几口，表示吃不完，我说没事，吃不完放着。

后来他说，“我还是去学校吃吧”，我说好，去吧。

他还解释说，现在醒了，还来得及去学校……

不管是因为我今天做的他不爱吃，还是他觉得吃了我本来做给我自己的他觉得不好意思，总之，我都能理解，所以我也不给他什么限制的，去吃吧，愿意就可以。

我自己感觉，儿子出去这些天，我照常在做我的学习，我的发现，我的感悟，我的实践。到目前为止，我确实觉得没有什么是我们俩之间的障碍，我能够很大程度上理解他，也能给他尽量足够的空间，我相信，他和我待在一起是很舒服的。恐怕他也能感觉到我的自在和放松吧！

所以儿子的变化，既是他长大了，成熟了，又是我更加给予他需要的空间，我们相处地非常舒服了。

关注自己，真正去看到自己的内心，去理解对方，去调整自己，才是真正面对青春期孩子的教育之道啊！至少，我现在是这么认为的！

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还有一个想要分享的，就是今天是儿子和同学们分享他们国外之收获的时候。

昨天是更低的年级的同学分享他们的农耕和工业实践的生活，有家长和我聊天时说，明天能看到你儿子了吧？我说，是，他们明天分享。不过，我儿子不喜欢露脸，他很少上台。

另一个家长听到了，附和道：是啊，我发现也是的。

确实是，我儿子从八年级的毕业项目的台上，那战战兢兢的，紧张得要命的姿态，还告诉台下说“我现在很紧张”，整个身体都在抖，还不停地去擦汗，到戏剧展演时，憋足了劲也只是喊出了两三句话，远比他的同班的台词要少得多得多，后来干脆临时不上了，到来到高中，每次的课程展演，要么我看不到他的身影，要么演了个群众乙，在上面露个笑脸，抑或着一阵闹腾就下去了，或者有一次听他们老师说，他直接在课堂上和老师要求“我能不能不上啊”，当然老师没有让他退缩。而恰好，从小学一起的伙伴，很多都很能演，很能说，到高中的伙伴，又是一群很能演，很能说的，于是到上个学期，我根本看不到他的影子，直到他们组需要本组所有孩子上台，我才看到那个小小的身影。

说实话，儿子这样子真的是来帮助我成长的，因为让我这个之前不断问外界要认可的老妈（当然和我小时候的经历相关）去看到他的表现，然后回转到自己的内心，我是怎么看待别人的评价的？我当然也是希望别人都说儿子好的，这是人之常情，但是当没有夸奖和赞赏给到儿子的时候，我是不是认为有些丢脸，有些没有面子，感到些失望和难过？说实话，是这样的，我还是在外求，就像渴望我自己被他人看到一样地渴望我的儿子能被大家认可和夸奖。

虽然，我的头脑告诉我，每个孩子都不同，每个孩子都有自己的优缺点，还有每次的情况也都不同，可能就是没有安排给儿子更多的台词吧，或者更多的分享机会吧。但是毋庸置疑，我的心不需要去骗我自己，我还是心底是很渴望的，而且儿子的表现也会伴随着丢脸、没面子或失望的情绪产生。

虽然，我从来没有去跟儿子说过我的这种感受，但我现在特别肯定，他是能在心里感受到我这种潜意识的想法的。因为一个人的潜意识是会影响另一个人的潜意识的。所以，我的儿子选择退缩，选择不站在舞台上、灯光下。

上个学期，在期末展示的时候，儿子不在的那些组展示，当然他不在其中；而在儿子所在的组展示，他也没有上台，于是整个期末，他竟然和我一样，只是当了观众。不对，有个小小的上台，是全班同学唱歌的时候，他上台了的。

后来，我就不抱任何希望了，以前总是在展示时，巴望着看到自己的孩子，也为他鼓劲，为他加油，当然也会随着他的表现，我自己有很多的心理反应，但是，现在我基本上不再抱着这种不切实际的幻想了，也不用有反应了。反正他唱歌不愿意唱大声，音乐组没有他，戏剧更加不会有他了，而其他有一些孩子在舞台上大放异彩。而只有在需要全体上台时，可能他会露一小脸。

这一次，我依然如此，没有任何的预期。

然而，儿子前两天说，他有他上台要说的部分要准备。我还很愕然，十四个同学呢，哪里轮得到他。

十四个同学分成两组来分享，首先第一组一排六个同学坐好了，临时又拉了一名同学。从后来这名同学的分享里我们才知道，他不是这一组的，不知道怎么就被安排上了。我还心想，那一名是谁？不会是我儿子又临时逃跑了吧？

到了第二组，看到儿子上了，在第二个，我不由得有点儿紧张，但是也还是期待着。结果他分享得挺好的，还讲了蛮长一段的，还包括一些趣事。

我感受到儿子的表达更清晰了，紧张感比之前少了很多。

我觉得还是不错的，以为就这样结束了。

谁知，第二段内容，儿子又上来了，作为另一个小组的成员，大家一起完成展示。虽然儿子说的仍然是很少的一部分，但是我能感受到他和整体的融合，并且也看到他的笑容，比之前任何时候来得都更加的自然。

直到结束后，一个家长跟我说看到了儿子比之前分享的能力加强了，以及孩子爸爸看了直播，发来一句“我看了儿子两场分享，比以前进步很大，敢于在公众面前大方交流”，我就回了一句“孩子会长大的”。还有一个家长发消息说看到儿子长高了，看来是长时间没有站在人前了。

其实，我想说，还是我自己的放下，才真正支持到了孩子。

还是那句，作为家长，真正地关注到自己的内心的声音，真正地放下之前由于自己缺爱而导致的不安定和焦虑，诚实地面对自己，勇敢地改变自己，才是真正的教育之道！而这个过程中，不需要对孩子做任何事情，因为我自己的变化给到了他自我发展的信心，就是这么奇妙！