第223章 羌人少年(2/2)

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但好在，他向来聪明，虽然同样的年龄，他的老师是一位学问渊博的老师，他只是个一无所知的羌人放牛郎。

但因为他父亲的关系，他能够和老师经常待在一起。

所以他就从老师的言传身教中比其他少年人学到了更多东西。

姜犇从一开始认知到自己和老师的差距之后，他就知道，学习学问是多么重要的一件事情。

由此也能够看的出来，他们和大汉国之间差距到底有多大。

他们羌人甚至连自己的文字都没有。

只能依靠辈辈相传的经验生活在这片土地上。

就连他们羌人之前唯一的一座城池，羌都，也是他父亲从大汉国偷学来的技术。

才建成了在老师眼里，不值一提的这座对羌人来说伟大的城池。

姜犇并没有去过大汉国，但他从他父亲的口中，听说过大汉国是多么强大的一个国家。

只有同样强大的匈奴人，才有资格成为大汉国的对手。

只不过匈奴人是野蛮的，而大汉国是文明的。

匈奴人和他们一样，连个文字都没有，只会凭借他们那蛮横的武力，使其他部族屈服。

而如今，汉国越来越强盛了，他已经听到了不少消息。

匈奴人被驱逐出他们这片土地，而迟迟没有再踏入这里，就是一个证据。

祁连山以北的匈奴王，十分忌惮大汉国。

自从他们羌国成立之后，姜犇也去过周围的其他几座羌人城池。

那都是在老师的指导下，他父亲监管下，为那些部落建造的。

如今，他们羌人再次建国了。

虽然很多羌人会在私底下讨论，他们羌人的国度应该由他们羌人负责的话题。

他去往其他几个城池的时候，也有不少人曾暗中询问过他。

作为下一代的羌国最大部族的继承人，他的态度似乎很关键。

他曾就此事询问过他的父亲，但他的父亲从来不和他探讨这个问题。

而是让他自己想。

羌人的生活变好了，外来的压迫匈奴人也已经被赶走了。

他们成立了自己的国度，拥有着更加广阔的土地。

他们可以尽情的在这片土地上放牧，在沿河区域种植作物，种植那些从大汉国流传过来的新作物。

一切都在证明，羌人的生活在快速的变好。

他们还有什么不满呢？

老师很好，从老师和羌王的相处可以看的出来，老师的老师也是一位和善的人。

如果老师愿意一直待在这里，当他们羌人的王，他不会有任何意见。

因为老师带来的这一切，他们都看在眼里。

这是几百年来，他们羌人第一次发生了如此大的改变，在向好的方向改变。

姜犇此时能够理解他父亲的所作所为。

父亲一直都不是一个贪恋权力的人。

父亲也曾想让部族过的更好，并为此努力过很多。

但总是有目光短浅者，会去阻挠父亲实施一些新的政策。

那些人不应该阻拦羌人们进步。

所以，他要借助这次机会，把那些有坏心思的人，全部记录下来。