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首发：~第65章 帝丹高中
帝丹高中，二年级b班。
“新一那个家伙到底在干嘛？”
课间时间，毛利兰看着新一空荡的位置，正担心着新一。
自从云霄飞车事件之后，工藤新一就好像人间蒸发了一样。
然而，奇怪的是，工藤新一的父母根本就没有在意这个。
“你怎么了啊？”
看见发呆的小兰，铃木园子赶紧过来问候。
铃木园子就是这样，虽然她是有钱人家的小姐，可一点架子都没有。
也就是说，她不会自以为是，总是以自己作为中心。
“没…没有什么……”
毛利兰明显在说谎，吞吞吐吐地说。
“一定是想新一那个家伙了吧，哼。”
铃木园子平时大大咧咧，但这种事会猜到，便不好气地说。
铃木园子与新一并没有什么大仇，而是她实在是心疼小兰，所以就忍不住吐槽起了新一。
也许，这就是真正的好闺蜜吧。
“其实，新一他……”
毛利兰试图辩解，想要解释，可她自己都没有办法说服自己。
“他都不在乎你。”
铃木园子开始煽风点火，唯恐天下不乱。
“那个家伙说不定现在在哪个地方跟小姐姐鬼混呢。”
铃木园子好像真的觉得情况不严重，还在让毛利兰担心。
“新一……”
听到闺蜜这么说，毛利兰的眼睛竟然湿润了起来。
“啊，这……”
见状，铃木园子这才意识到玩笑开大了，她竟也开始慌了。
她知道毛利兰深情，但没想到那么深情。
众所周知，工藤新一与毛利兰是天造地设的一对。
也就是说，他们就是原著中的模范情侣，未来的夫妻典范。
小时候，他们的关系就很要好，可以说是青梅竹马的。
米花幼儿园内，幼儿老师正在教孩子们学唱歌。
“准好了吗？开始咯。在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花……”
原来，老师在教孩子们奥尔夫音乐！
“奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，或曰理念用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。”
关于奥尔夫音乐，官方资料是这样的。
那个时候，也就是十年前，奥尔夫音乐就开始传播到了世界各地，包括日本。
“新一，这里不是这样的。”
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