第105章 105 英语的学习(4/4)

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“if only是……”

“感觉英语最麻烦的就是这里。”周伟乐挠挠头发，“每次都琢磨半天，最后还是选了个错的，烦死人了。”

“知识点没掌握的话，在考场上确实只能靠蒙。”

纪时理解周伟乐的想法，以前他们只要学现在时就行了，后面有了过去时和将来时也勉勉强强，结果有了have这个词一百八十种用法之后，谁都懵了。

have done，could have done，should have done，mustn’t……这些词他们很早就熟悉了，但到了高□□而进入了一种完全不熟悉的模式，越简单的词越让他们觉得脑壳痛。

纪时其实也不太会教人，他自己选起来快，讲起来就特别慢，每次讲的时候他都得问周伟乐好几遍听没听懂。

周伟乐露出懵懂表情的时候纪时也会觉得无奈。

从这个角度上说，数学就要比英语好讲多了，没有那么多知识点，也没有乱七八糟的语法和时态。

但纪时很了解，周伟乐也在努力克服自己在英语上的缺点，对方是抱着很努力的心态去学习的，所以他尽量讲得细致，方便周伟乐听懂。

而且这也是纪时帮自己复习的过程，原本他自己也讲不清的东西，在和周伟乐讲过几遍之后，纪时发现他也能说服自己了，境界突然间就提升了。

当然，最关键的是，他问周伟乐物理和化学这两科的时候，对方也从来没有露出过不耐烦的意思，都是认真又细致地帮纪时解答题目。

纪时觉得自己物理和化学这两门能提分和对方也有关系。

“这里为什么用could have？”周伟乐问着纪时题目都觉得快崩溃了，“我从小到大最不理解的一件事情是，我堂堂正正中国人，为什么就非得学外国话？”

“就是！”曾泰然用力点头，“我听说，英语说多了人嘴容易歪。”

“对对对，我也听过这种说法。”周伟乐忍不住和曾泰然击掌，“还有平时发th那个音就得用牙齿咬舌头，我就读不起来，有回李老师点我上去回答问题，我差点把舌头给咬了。”

“你们又在瞎说了，咱英语老师嘴歪了吗？”

“好像有点。”

“我也感觉……”

“不过10班他们那个绝对歪不了，就那个头发少的，10班那些人说他教得可差了。”

他们班有幸听过一次10班英语老师讲课，对方的普通话就很z普，一说英语，z县英语的发音立刻就出来了。

z县的方言离普通话差了十万八千里，语速快，还不翘舌，n l不分，纪时小学的英语老师发音就不准，他当时把lot读成not，这个习惯还是到了高中才纠正的。

他们李老师好歹是金陵师大英语专业毕业的，发音上至少不存在任何问题。

当然，对于这个年代的z县高中生而言，发音也是高层级的东西，他们高中毕业就去海外的可能性几乎为零，不需要考虑自己的发音外国人能不能听懂，只要会考试就行，而且高中英语课对这方面没有要求，除了读课文的时候需要不停顿地朗读之外，其他时候所有的句子都是被分割开的，老师们只会一遍遍地强调某个语法和词汇，不会去强调发音。

初高中的口语考试也是轻轻松松就过去了，人人都能拿高分。